刘湍丽，博士、教授、博士生导师

专业方向：发展与教育心理学

研究领域：认知与记忆

电子邮箱：liutuanli@126.com

教育背景：

2003.09-2007.06：天津师范大学beat365正版唯一官网必一心理系，理学学士

2007.09-2010.06：天津师范大学心理与行为研究院，教育学硕士

2011.09-2014.06：天津师范大学心理与行为研究院，教育学博士

工作履历：

2014.07-至今：beat365正版唯一官网必一，讲师/副教授/教授

讲授课程：

心理与教育研究方法、人体解剖生理学、认知发展研究、教育科学研究方法

奖励与荣誉：

1. 河南省教育厅学术技术带头人（2024）

2. beat365官方唯一网站“巾帼建功标兵”（2025）

3. beat365官方唯一网站“优秀实习指导教师”（2025）

4. beat365官方唯一网站“优秀教师”（2023）

5. beat365官方唯一网站第一届“十佳研究生导师”（2023）

6. 校“优秀硕士学位论文指导教师”（2024）

7. 校“优秀硕士学位论文指导教师”（2022，2人次）

8. 信阳师范学院优秀共产党员（2020）

9. 信阳师范学院优秀共产党员（2018）

10.论文《部分线索诱发遗忘效应的持久性：项目价值的作用》获河南省高校人文社会科学优秀研究成果特等奖（2025）

11.研究报告《利用部分线索促进儿童记忆提取的实验研究》获河南省教育厅教育科学研究优秀成果一等奖（2024）

12.论文《工作记忆中的部分线索效应：任务呈现方式的影响》获河南省教育科学规划优秀成果奖一等奖（2022）

13.论文《网络成瘾对大学生推理能力的影响：工作记忆容量的中介作用》获河南省高校哲学社会科学优秀成果三等奖（2022）

14.论文《编码提取匹配和线索负荷对部分线索效应的影响》获河南省教育科学规划优秀成果奖一等奖（2020）

15.论文《部分线索对记忆提取的影响：认知抑制能力的作用》获河南省社会科学优秀成果三等奖（2018）

16.论文《部分线索对记忆提取的影响：认知抑制能力的作用》获河南省教育厅人文社会科学优秀成果特等奖（2018）

17.指导学生获河南省第二十二届高等学校师范类专业毕业生教学技能比赛二等奖（2024）

18.指导学生获第十六届“挑战杯”河南省大学生课外学术科技作品竞赛三等奖（2023）

19.指导学生获第十四届“挑战杯”河南省大学生课外学术科技作品竞赛三等奖（2019）

20.指导学生获“第二十二届全国心理学学术会议研究生优秀论文奖”硕士组一等奖（2019）

科研与教研项目：

1. 全国教育科学规划国家一般课题，提取练习促进儿童新知识学习的优势效应及干预研究，20万元，批准号：BBA240040，主持，在研

2. 全国教育科学规划国家青年课题，利用部分线索促进儿童记忆提取的实验研究，20万元，结项号：38470，主持，结项

3. 河南省教育科学规划重点课题，“双减”政策下中小学生合作学习的实证研究，批准号：2025JKZD29，3万元，主持，在研

4. 河南省本科高校研究性教学示范课程，心理与教育研究方法，批准号：教高[2024]403号45，主持，在研

5. 河南省研究生教育教学改革研究与实践项目，“微专业”引领：面向社会需求的心理学研究生实践能力培养模式创新研究，批准号：2025SJGLX262Y，主持，在研

6. 河南省研究生教育改革与质量工程项目，认知发展研究，批准号：YJS2023KC26，2万元，主持，结项

7. 校研究生导师队伍建设研究项目，导学关系对研究生导师队伍建设的影响机制研究，批准号：2024YJZX04，1万元，主持，在研

8. 河南省哲学社会科学规划项目，部分线索对提取阶段记忆成分的影响研究，2.00万元，结项号：2019A062，主持，结项

9. 河南省教育厅人文社会科学研究一般项目，编码-提取匹配和线索负荷对部分线索效应的影响：来自脑电的证据，结项号：2017-QN-0380，0.60万元，主持，结项（良好）

10.河南省教育科学“十三五”规划课题，线索呈现方式对学龄儿童诗词回忆效果的影响，结项号：[2018]-JKJXA-322，主持，结项（优秀）

代表性成果：

1. 刘湍丽, 许杨, 白学军. (2026).部分线索对记忆提取的影响：理论解释的演变. 心理发展与教育, 42(2), 285-294.（CSSCI）

2. Liu, T., Hao, X., Zhang, X., Bai, X., & Xing, M. (2025). The effect of part-list cuing on associative recognition. Quarterly Journal of Experimental Psychology, 78(1), 163-179.（SSCI）

3. 刘湍丽, 许杨, 陈昌明.(2025). 中年人的母亲与子女参照加工优势：知觉匹配任务证据. 心理与行为研究, 23(1), 642-649.（CSSCI）

4. 刘湍丽, 何玲知. (2025). 基于“创造力动态成分模型”的研究生科研创新能力培养——以《认知发展研究》课程为例. 信阳师范学院学报(哲学社会科学版), 45(3), 63-71.

5. 刘湍丽, 张雅静, 周菘, 邢敏, 白学军. (2024). 部分线索诱发遗忘效应的持久性：项目价值的作用. 心理学报, 56(1), 15-28.（CSSCI）

6. 刘湍丽, 邢敏. (2024). 部分线索影响记忆提取的实验研究. 新华出版社.（22.5万字，校学术专著出版A类资助）

7. Liu, T. L., Zhao Y. F., Bai X. J., He, A. M., & Xing, M. (2022). Revisiting the multi-mechanism hypothesis of part-list cuing: the role of list-length and item presentation time, Memory, 30(9), 1073-1086.（SSCI）

8. 刘湍丽, 单亚菲, 邢敏, 白学军. (2021). 工作记忆中的部分线索效应：任务呈现方式的影响. 心理发展与教育, 37(4), 489-497.（CSSCI）

9. 刘湍丽, 郝兴风, 邢敏, 白学军. (2021). 网络成瘾对大学生推理能力的影响：工作记忆容量的中介作用. 心理与行为研究, 19(5), 642-649.（CSSCI）

10.Xing, M., Niu, Z., & Liu, T. (2021). The part-list cuing effect in working memory: The influence of task presentation mode. Acta Psychologica, 219, 103393.（SSCI）

11.Liu, T. L., Xing, M., & Bai, X. J. (2020). Part-list cues hinder familiarity but not recollection in item recognition: behavioral and event-related potential evidence. Frontiers in Psychology, 11, 561899.（SSCI）

12.刘湍丽, 赵宇飞. (2020). 父母教养方式对大学生攻击行为的影响：道德推脱的中介作用. 信阳师范学院学报(哲学社会科学版), 40(2), 75-81.

13.刘湍丽, 赵宇飞, 邢敏, 白学军. (2019). 编码–提取匹配和线索负荷对部分线索效应的影响. 心理与行为研究, 17(4), 433-441.（CSSCI）

14.刘湍丽, 张春霞, 唐卫海, 刘希平. (2018). 部分线索效应的发展特点研究. 信阳师范学院学报(哲学社会科学版), 38(3), 13-17.

15.刘湍丽, 白学军. (2017). 部分线索对记忆提取的影响:认知抑制能力的作用. 心理学报, 49(9), 1158-1171.（CSSCI）